Vorwort . . 9
Einleitung . . 11

Zu unseren Gesprächen mit den Zeitzeuginnen . . 15
100 Jahre Frauenstudium an der Philipps-Universität Marburg . . 19
Die Entwicklung in Marburg im 19. und 20. Jahrhundert . . 20
Die allgemeine Situation . . 24
Bedeutende Studentinnen und Wissenschaftlerinnen an der Philipps-Universität Marburg . . 25

DIE ERSTE STUDENTINNENGENERATION (1930ER UND -40ER JAHRE) 

Zur Bedeutung der Herkunftsfamilie für den eigenen Bildungsweg . . 35
Das Elternhaus . . 35
Familiäre Werte . . 39
Die Einstellung der Eltern zum Berufswunsch . . 41
Die Wahl des Studienfachs . . 42
Die Gründung einer eigenen Familie . . 44
Der Bildungsweg der Kinder und Enkel . . 48

Leitfiguren und Vorbilder, Orientierungen und Werte . . 51
Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm — Das Verhältnis zu den Eltern . . 51
Aufbruch in ein neues Leben - neue Vertraute . . 55
Von väterlichen Freunden und mütterlichen Drachen - Die Beziehung zu den Lehrenden . . 56

Studentinnenleben im Krieg und Nach-Krieg . . 61

Brüche und Grenzerfahrungen . . 77
Auswirkungen des Nationalsozialismus auf das Leben in Marburg . . 78
Der Arbeitsdienst . . 81
Universitäre Bedingungen . . 85
Einstellung zum Nationalsozialismus . . 89
Kriegsliebe . . 93
Tod von Angehörigen . . 94
Flucht . . 94
Rückkehr der Soldaten - Nachkriegszeit . . 95

Beruflicher Werdegang im Schatten des Krieges . . 101
»Und vor allem nicht unterkriegen lassen.« — Ein Fazit . . 106

Bildungserfahrungen außerhalb der Alma Mater . . 109
Außeruniversitäre Weiterbildung . . 109
Reisen . . 111

Lebenszufriedenheit . . 117
Ein fröhliches Leben ohne Geld, Essen und Kleidung . . 118
»Ja ich lebe, oder es lebt mich.« . . 119
Wenn die Sonne scheint ist alles schön, aber wenn der Regen kommt... . . 121
»Wer rastet der rostet - noch bin ich nicht verrostet.« . . 124
Wenn eine Tür zugeht, öffnet sich irgendwo ein Fenster . . 125

Zur Thematisierung von Geschlechterverhältnissen in den Erzählungen der Zeitzeuginnen . . 129

DIE ZWEITE STUDENTINNENGENERATION (1950ER UND -60ER JAHRE) 

Studierte Frauen und ihr Kampf um Anerkennung . . 145
Soziale Herkunft - Familie . . 146
Bedeutung des Studiums . . 147
Leitfiguren, Vorbilder . . 149
Grenzerfahrungen und Brüche, Kriegs- und NS-Thematik . . 151
Beruflicher Werdegang und Lebenszufriedenheit . . 153
Geschlechterverhältnisse . . 155

DIE DRITTE STUDENTINNENGENERATION (UM 1980) 

Marburger Studentinnen und die Neue Frauenbewegung . . 161

DIE VIERTE STUDENTINNENGENERATION (NACH 2000)

Eine Art Nachwort . . 179

Unsere Zeitzeuginnen . . 184
Literatur . . 185